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人力資源社會保障部 教育部印发《職業技能等級證書監督管理辦法(試行)》

作者:人社部 教育部 来源:教務處 發布時間:2019年05月14日 點擊數:604 字號:【

? ?人社部发〔201934

各省、自治區、直轄市及新疆生産建設兵團人力資源社會保障廳(局),教育廳(教委、教育局):

現將《職業技能等級證書監督管理辦法(試行)》印發給你們,請遵照執行。

人力資源社會保障部?? 教育部

??????????????????? 2019423

?

職業技能等級證書監督管理辦法(試行)

爲了建設全社會終身教育、繼續教育、職業教育培訓制度體系,構建國家資曆框架,提高國民素質,建立推廣國家職業標准,提升職業院校(含技工院校)學生和全社會勞動者就業技能,促進國家先進制造業和現代服務業水平提升,解決目前國家經濟社會發展部分重點領域技能人才十分短缺的問題,按照部門“三定”方案規定和《國家職業教育改革實施方案》(職教20條)要求,做好“學曆證書+若幹職業技能等級證書”制度試點工作,現就職業技能等級證書的監督管理,制定本辦法。

一、动员、指导、扶持社会力量积极参与职业教育、职业培训工作。人力資源社會保障部建立完善、发掘、推荐国家职业标准,构建新时代国家职业标准制度体系。通过组织起草标准、借鉴国际先进标准、推介国内优秀企业标准等充实国家职业标准体系,逐步扩大对市场职业类别总量的覆盖面。教育部依据国家职业标准,牵头组织开发教学等相关标准。培训评价组织按有关规定开发职业技能等级标准。

二、职业技能等级证书按照“三同两别”原则管理,即“三同”是:院校外、院校内试点培训评价组织(含社会第三方机构,下同)对接同一职业标准和教学标准;两部门目录内职业技能等级证书具有同等效力和待遇;在学习成果认定、积累和转换等方面具有同一效能。“两别”是:人力資源社會保障部、教育部分别负责管理监督考核院校外、院校内职业技能等级证书的实施(技工院校内由人力资源社会保障行政部门负责);职业技能等级证书由参与试点的培训评价组织分别自行印发。

三、人力資源社會保障部、教育部分别依托有关方面,组织开展培训评价组织的招募和遴选工作,入围的培训评价组织实行目录管理。培训评价组织遴选及证书实施情况向国务院职业教育工作部际联席会议报告。两部门严格末端监督执法,定期进行“双随机、一公开”的抽查和监督。

四、人力資源社會保障部、教育部在国务院领导下开展试点工作,遇到具体问题,可通过部门协调机制解决。重大问题可通过国务院职业教育工作部际联席会议协调。

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